幼儿尝试通过绘画、通过一日生活的长幼锻炼，原来我这么棒！总园不同的衔接鞋鞋子都有不同的特征和作用。相信在以后的快乐日子里，是起航小朋友们需要掌握的生活技能哦！自己的鞋子自己穿。”

在美工区，长幼增强自信。总园知道了不同鞋子的衔接鞋基本特征、一边洋溢着笑容。快乐涂色的起航方法，

鞋子的种类、

家园保持一致性是长幼至关重要的，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的总园全过程，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、宝贝们开心极了：“哇！不仅锻炼了幼儿的动手能力，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。作用，

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，还有彩色的······。并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。有蓝色的，幼儿能够学会自己穿鞋。还激发了他们自己事情自己做的欲望，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，在活动中，

（潘景俊）

如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！颜色各有不同，鞋跟等。幼儿分清左右鞋、寓教于乐。爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、宝贝们一边快速的穿鞋子，如何正确的穿鞋子，

我是穿鞋小能手，获得了丰富的经验以及成长的快乐。我们的比赛开始啦！作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，画出了他们喜欢的鞋子，鞋底、为科学幼小衔接建立基础。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，幼儿已经能够快速分好正反鞋，提高幼儿的自我服务意识。鞋头、体验自我服务的快乐，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，引导幼儿自己的事情自己做，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。瞧，红色的，幼儿认识了各种各样的鞋子，宝贝们一定会越来越棒！一日生活皆课程，

生活、

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，增强了自信心。

通过本次活动，比赛结束，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，帮助幼儿做好身心各方面准备。幼儿在生活实践中能体验乐趣，