多层次找到合适的切入点，耐心引导，长幼有始有终的总园整理良好行为。以游戏化的衔接方式，

国家教育部颁布的快乐幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于生活准备方面，在幼儿园一日生活的起航o巧各个环节中，看着这些标记，培养幼儿生活自理能力，长幼下次找物品就很方便啦！总园整理整理小达人开始练习整理衣服的衔接本领。

二、快乐折一折，起航o巧摆一摆，水杯柜的长幼杯子、看他们做的总园整理多仔细呀！怎么会找不到呢？东西太多了。印一印，柜子太乱了。益终身”。按标记摆放，这是怎么做到的？

它们是一个一个放的。整理玩具

桌面玩具也要放进相应的框子里，打开柜子以后，

幼儿独立生活自理能力和良好的生活习惯的培养，显·身手

学会整理方法后，  

5、俨然变成了整理小能手，收纳和整理。能增强他们的责任感、自信心，通过集体阅读绘本故事《收集狂小林鼠》和《玩具太多了》,学习并探讨了如何将自己的物品进行分类，

 

3、衣服放放好，瞧，明确指出：坚持自己的事情自己做，

    老师，我们整理小达人就要开始行动啦！我的汗巾不见了。这样的声音传了出来……

    老师，孩子们到自己的柜子里拿东西。

    这些东西都在柜子里，孩子们都知道要按照颜色、

1、

一、相同的玩具要放在一起哦。给玩具柜、孩子们通过剪一剪、

三、午睡室的小床、整理书架

    好看的绘本一一放好，通过各类生活活动提高其自理能力。我的衣服也不见了。从小培养孩子养成整理的好习惯，让我们一起来看一看吧！

看标记。幼儿园和家庭应鼓励幼儿做力所能及的事情。能分类整理和保管好自己的物品。可以做爸爸妈妈更有力的小帮手啦！帮助幼儿做到“好习惯，从小班开始，快来帮积木分分类吧！培养做事认真、有秩序摆放、制作出不同形状、寻·方法

1.探秘幼儿园

怎样整理自己的柜子？物品又怎么分类？我们一起去教室里找找答案吧。教室里随处可见忙碌的小身影！孩子们很快就找到正确的位置了哟！今后我们将继续从多方面，一样的放一起。《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出，制作完后，颜色的图形标记，  

陶行知先生说过：“生活即教育”,通过生活中的教育契机，形状标记对应放好。

4、大家将标记贴在相对应的地方，

一起准备就绪后，画一画、是的，柜子里的衣服越来越多，对其一生的发展都有重大意义。看上去都很整齐！由此小四班的整理活动拉开了序幕。书桌……进行整理。这些都是让物品整齐的秘诀呢！整理房间

小萌娃们将物品整理的好习惯带回了家，早养成，我的口罩不见了。

2、归类摆放、擦手的小毛巾，幼小衔接，孩子们迫不及待的想要行动起来，我们能看出他们的自理能力和收纳能力正在逐步提升，将幼小衔接融入到幼儿一日生活活动中，活动缘起

每天离园准备的时候，

撰稿:张薇薇

整理柜子

天气变冷了，制作标记

整理的第一步就是制作标记。合肥市长江路幼儿园教育总园小四班以《“巧”收纳  “慧”整理》为主题开展了系列活动。独立性、用学到的小妙招，孩子们是不是都很厉害呀？再把衣服整整齐齐地摆在框子里，口罩、那怎么办呢？

我们一起来动动脑筋吧！

2.探秘绘本

绘本里面也有很多关于整理的秘密哦，从每位小宝贝认真的模样中，让孩子在快乐中得到成长和提高。我们在行动。

    老师，因此，