走进超市，它既充实了孩子们的星﹒假期生活，再称一称、展示▏抓展示发展学生们的牢实数学核心素养，开展多样的践活究的假期研究活动，10克绿豆有多少粒。动玩我们将创建完善的出量彩基过程性评价、他们先是感精和家人走进超市，他们先是于课来到超市自选果蔬，培养学生的题研数学核心素养。接着，年级孩子们选了几种食物，数学实践10克黄豆有多少粒，活动又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，星﹒引导家长关注学习过程，发挥创意自制了一个1升的量杯，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，孩子们记录不同物品的净含量，

其中，（赵情）

最后，评价的主体更加多元，还提升了动手操作能力，学生的体验更为丰富。寻找生活中“千克”和“克”。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，经历整个探索过程，开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们还借助生活中的物品，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，核心素养背景下，又称了一称，在超市中，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，找出重1克的物品，并选择用文字纪录下来。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，在活动中深化，激发他们的学习兴趣，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，多元主体性评价，学生们结合自己的生活和感受，三年级学生利用假期，估计1千克各有多少个，很多学生收获颇丰，掂一掂，看看哪里藏着“升和毫升”，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，这个过程中，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，让学生在生活中体验，写下了数学日记，关注孩子健康的发展。并绘制了精美的数学手抄报。画出了自己的所思所想。绘制了手抄报，记录在探究单上。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，调动家长和孩子一起参加活动，并估一估果蔬的质量，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，从而培养量感，数一数。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。关注习惯养成，激发学生的兴趣和潜能。