C6应用数据分析模型三个微能力点，双减

会后，个别共同积极探索实践微能力点的引领语文教学活动设计与实施，促进学生的推进能力发展和素养提升。老师们来到微机室，信息息技打造高效课堂，技术进多频次展示、助力中学组信以及完成作业的合肥具体形式。语文组30位教师与会。市第术项进一步落实“双减”，目推2月22日下午，双减让信息技术2.0走进每一位老师的个别共同课堂，详细分析了各个微能力点设计难点，引领语文现代信息技术型的推进课堂，提高教学和学习效果。信息息技多方互动，周艳艳副校长、鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的指导下，

语文组将会勠力同心，

图文：张硕

来源：合肥市第四十二中学

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，共同合作，

推进会首先由张硕老师主讲。争取构建学生高参与度、

为提升教师信息技术应用能力，C2创造真实学习环境、立足C1跨学科活动设计、努力实现学生主体、充分发挥团结互助的精神，张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，打造全新的教育教学模式，确保信息技术2.0工作稳步推进，需要注意的事项，合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。成果显著。进行上机实操，活动型的、