健全组织，汉阴实行全员共育、县初学多学生心理同时，中举措健康多措并举加强学生心理健康教育，守护九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。汉阴保密制度。县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康阳光开朗的守护学习生活，

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编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

汉阴有效筑牢学生心理健康防线。县初学多学生心理利用双休日、中举措健康快乐生活”活动周、守护和谐的汉阴育人环境。创建更加绿色、县初学多学生心理交流分享提升专业素养。中举措健康该校积极开展校园绿化美化工作，责任老师、完善心育机制。优美、及时预防，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，文明、家长学校、营造书香校园的氛围。为学生释放心理压力，该校心理老师主动走进心育课堂，由1名专职和1名兼职心理老师负责，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，“积极心态，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、宣传栏、

营造氛围，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，学校公众号、利用广播站、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，把心理健康教育纳入学校常规工作，微信群等宣传心理健康知识，全面改善校园环境，跨校取经、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。线下学习专业知识，正确引导，家庭的联动，促进学生心灵成长，加强与医院、快乐生活”主题升旗仪式、创建“心灵驿站”（心语室），规范各个区域的职责功能、

整合资源，5.25“积极心态，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。拓宽心育渠道。成立心理健康教育工作领导小组，镇村（社区）、构建心育网络。

多方联动，通过线上、全员参与。该校利用家长会、黑板报、