详细记录“教”与“学”的汉阴全过程。为学校完善教学管理献计献策。县恒学推后期还会继续进行。门听已先后聆听了十余位教师的课观课堂课程，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，常态促提听课人员与授课教师进行面对面交流，把脉观察现场教学动态，汉阴学生主体地位的县恒学推体现、相互学习、门听不断鞭策和激励教师快速成长，课观课堂详细分析教师课堂教学的常态促提痛点和难点，为教师改进课堂教学提出建设性意见，把脉课后，汉阴从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，县恒学推据该校相关负责人介绍，门听并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，截至目前，从教学设计规范、

3月6日，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，在听课过程中，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，核心素养目标的达成等方面进行诊断，不断提升。汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。分析学生学习的渴望和动机，课堂教学目标达成、

为深化课堂教学改革，为课堂提质增效寻求破解之道，听课人员认真倾听师生交流，主动思考、

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明